教育救国实业兴国人才强国（教育救国科学救国人才救国）
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“教育救国观点”正确吗?
【答案】：错误。因为它夸大了教育的作用，导致教育万能论的错误。教育对社会政治经济的发展只能起加速或延缓作用，而不能起决定作用。
“教育救国论”认为教育可以决定政治，A选项中“教育救国论”确实是在说教育可以决定政治，这句话本身没有错，但是“教育救国论”这种思想是错误的，即A选项正确，B选项错误。
我觉得正确，教育强则人强，教育兴则人兴，人强人兴则国强国富。
生命不息,奋斗不止的悲剧传奇——张謇传
一直无法忘记屏幕上出现过孙雯那一张充满坚韧且毫不动摇表情的脸，那一脸的朗然至今仍留在我的脑海。
小说读多了，世态冷暖也经历知晓了，光是原地打转不行，需要一种形而上的提炼和升华，哲学就来找我们。
看见过人世的丑恶与肮脏，仍心存善意乐于助人。对人生而言，最强大的不是无畏前行，慷慨赴死，而是深处黑暗和绝地时，仍然坚信生命不息，奋斗不止。
那种生命不息，奋斗不止的精神，却仍然是时代的最强音。在社会主义物质文明和精神文明的建设中，保尔精神仍然是我们强有力的武器。“人最宝贵的生命，生命属于每个人只有一次。人的一生应当这样度过。
结合中国近代史,谈谈你对现代中国富强之路的思考
1、一个国家真正富强的定义应该是：一是国家有一支强大的军队和比较完善的军用设施，有能力防御外来军对的侵略。中国现有足够的防御军队力量和最具威慑力的核武器，所以具备了国家安全稳定的最重要军事力量。
2、只有在中国共产党的领导下，在马克思主义理论的武装下走社会主义道路，理论结合实际，中国人民追求民族独立和国家富强的目标才能够真正实现。
3、加强科教兴国战略，中国的近代化历程表明没有强大的国防是谈不上发展的，加强科技创新，提高装备制造业的地位，中国的近代史是一部屈辱的历史，割地赔款贯穿始终，中国共产党的领导是中国走向富强的唯一正确的道路。
4、抗日战争是中国人民自鸦片战争以来，第一次取得完全胜利的反侵略战争和民族解放战争，促进了中华民族的觉醒和团结，是中华民族重新奋起的转折点。
5、太平天国农民战争：这是中国近代史上一次大规模的农民战争，由洪秀全等人于1851年领导。他们试图通过推翻清朝政府，建立一个新的政权，实现农民阶级的利益。
教育救国是什么意思
教育救国 中国近代主张以教育拯救中国社会的政治思潮。盛行于20世纪20～30年代。代表人物有黄炎培、陶行知等。
余将回国与其他教育工作者合作，为我国人民组织一高效率之公众教育体系，以使他们能步美国人民之后尘，发展和保持一真正之民主国家，因此乃唯一能够实现的正义与自由的理想之国。
教育对政治经济制度不起决定作用，它不能决定政治经济发展的方向，不能成为社会政治经济发展的根本动力。
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